<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Plantes Oz'Âmes]]></title><description><![CDATA[Cabinet d'accompagnement 
Neuro-pédagogie (enfants et jeunes adultes)
Nutrition & Phytothérapie]]></description><link>https://www.ozames.ch/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Fri, 06 Nov 2026 13:51:57 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.ozames.ch/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Déconstruire les étiquettes : Comprendre la nuance essentielle entre TOP et TC.]]></title><description><![CDATA[Troubles disruptifs vous dites ? Une frontière diagnostique trop souvent confondue. Face à un enfant provocateur ou agressif, il est fréquent d'amalgamer toutes les manifestations sous des termes génériques. Sur le plan clinique, le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) établit pourtant une distinction fondamentale entre le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) et le Trouble des Conduites (TC). Le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) se caractérise par...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/d%C3%A9construire-les-%C3%A9tiquettes-comprendre-la-nuance-essentielle-entre-top-et-tc</link><guid isPermaLink="false">6aed9b53e492e56cda0c5bec</guid><pubDate>Fri, 06 Nov 2026 09:35:48 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_6f3725e4ef9d46c6a16e5fd43f1922fa~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Apprendre à Apprendre : la neuropédagogie qui change votre regard sur l’apprentissage.]]></title><description><![CDATA[Pourquoi certains enfants semblent-ils toujours « ailleurs » tandis que d'autres s'imprègnent de chaque leçon ? Pour ramener l'attention d'un enfant, essayez ce rituel d'auto-contrôle : demandez-lui « Si tu avais un pouvoir magique pour être super attentif, quand l'utiliserais-tu ? ». La « Bibliothèque Nocturne » : Pourquoi le sommeil est le meilleur professeur L’apprentissage ne s'arrête pas à la fermeture des cahiers, il se poursuit dans la pénombre de la chambre. L'hippocampe, véritable «...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/apprendre-%C3%A0-apprendre-la-neurop%C3%A9dagogie-qui-change-votre-regard-sur-l-apprentissage</link><guid isPermaLink="false">6a0709350b9e4f37fd249848</guid><pubDate>Fri, 15 May 2026 12:26:58 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_28db1dca5622414aa8b847107693b508~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Troubles, difficultés et accompagnements : comprendre et différencier pour mieux agir. ]]></title><description><![CDATA[Aujourd’hui, de plus en plus d’enfants (et d’adultes) sont accompagnés pour des problématiques d’attention, d’apprentissage ou de comportement. Pourtant, une erreur fréquente persiste : vouloir agir trop vite sans avoir réellement compris. Avant de mettre en place des stratégies, il est essentiel de revenir à un principe fondamental : comprendre le fonctionnement pour apporter des leviers concrets. « L’école me tue ! » Témoignage d’un enfant dit provocateur – Enfants Précoces Info Trouble(s)...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/troubles-difficult%C3%A9s-et-accompagnements-comprendre-et-diff%C3%A9rencier-pour-mieux-agir</link><guid isPermaLink="false">69dcd8a78614fb4128b35554</guid><pubDate>Mon, 13 Apr 2026 13:08:41 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_27577b454f504d788cffb30ef2f93300~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_600,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Quand le cerveau apprend… aussi à manger.]]></title><description><![CDATA[Neuroplasticité, éducation alimentaire, écrans et développement des apprentissages chez l’enfant.   L’enfance est une période où le cerveau se transforme de manière spectaculaire. Chaque expérience vécue – jouer, parler, manger, regarder un écran, recevoir une récompense – participe à sculpter les circuits neuronaux. Ce phénomène, appelé neuroplasticité , est au cœur du développement cognitif, comportemental de l’enfant et émotionnel. Mais cette plasticité n’agit pas uniquement sur les...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/quand-le-cerveau-apprend-aussi-%C3%A0-manger</link><guid isPermaLink="false">69b5b6b04898c9cce5a24780</guid><pubDate>Sat, 14 Mar 2026 21:07:29 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_b9f89d5d0d4b4e448f9540aa1aa7c12f~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Les troubles digestifs chez l’enfant sous stress chronique. Votre enfant ne parle pas son ventre le fait, et sa croissance aussi…]]></title><description><![CDATA[Comment écouter les maux silencieux du quotidien de nos enfants et adolescents ? Mécanismes physiologiques ou psychologiques ?   Chez les enfants et adolescents, les douleurs abdominales, les troubles du transit ou encore les nausées matinales sont parfois les seuls signes visibles d’un déséquilibre émotionnel profond.   Troubles de la croissance ou encore troubles digestifs souvent qualifiés de "fonctionnels", sont des reflets tangibles d’un stress chronique qui agit comme un poison...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/les-troubles-digestifs-chez-l-enfant-sous-stress-chronique-votre-enfant-ne-parle-pas-son-ventre-le</link><guid isPermaLink="false">6851d24f37311867b5ec305a</guid><category><![CDATA[Articles phyto neuro-nutrition]]></category><pubDate>Mon, 02 Mar 2026 14:45:39 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_6902cf641db847458a3f666e6c723a8f~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Adolescents et injections anti-obésité : une potentielle menace silencieuse sur l’équilibre hormonal de nos jeunes ?]]></title><description><![CDATA[L’OMS a placé les injections anti-obésité sur la liste des médicaments essentiels【1】. Mais derrière le vernis d’une solution miracle se cache une réalité inquiétante : une perte de poids artificielle qui menace de banaliser leur usage, y compris chez les adolescents. Que se passera-t-il demain sur leur croissance, leurs hormones, leur système endocrinien et leur fonctionnement métabolique sur le long terme ? La question reste entière, ouverte, et le risque bien réel. Autorisation d’usage chez...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/adolescents-et-injections-anti-ob%C3%A9sit%C3%A9-une-potentielle-menace-silencieuse-sur-l-%C3%A9quilibre-hormonal</link><guid isPermaLink="false">68c02ffb7872a9ec5064ac59</guid><category><![CDATA[Articles phyto neuro-nutrition]]></category><pubDate>Mon, 02 Mar 2026 14:45:32 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_7ddd240c64a048fab4d693146c40d065~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Diabète de type 2 chez l’enfant : une alerte silencieuse et croissante]]></title><description><![CDATA[Un geste que l'on pourrait éviter... Le diabète de type 2, longtemps considéré comme une pathologie de l’adulte, touche désormais les...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/diab%C3%A8te-de-type-2-chez-l-enfant-une-alerte-silencieuse-et-croissante</link><guid isPermaLink="false">6814c44ef547f5de5263b872</guid><category><![CDATA[Articles phyto neuro-nutrition]]></category><pubDate>Fri, 02 May 2025 14:20:35 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/aea702_50261b839eb84cab8dce7e8fa03cf458~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item><item><title><![CDATA[La gemmothérapie, comment la choisir et pourquoi ?]]></title><description><![CDATA[Forme galénique de la phytothérapie, la gemmothérapie rencontre actuellement de plus en plus de succès dans les soins phytothérapeutiques de bases ou en accompagnement de certains traitements allopathiques, au même titre que la spagyrie ou encore les teinture-mères.  L'utilisation de gemmothérapie offre des perspectives de soins intéressantes dans le sens où elle reprend la notion de phytosociologie. Cette étude permet de décrire les associations des plantes entre elles dans la nature ainsi...]]></description><link>https://www.ozames.ch/post/la-gemmoth%C3%A9rapie-comment-la-choisir-et-pourquoi</link><guid isPermaLink="false">67b88d8a2a47fe1fe6f390fd</guid><category><![CDATA[Articles phyto neuro-nutrition]]></category><pubDate>Fri, 21 Feb 2025 15:03:06 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/nsplsh_fc23faa4b3cd40a4a4de4c6b7ef1840d~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Nadia ROUILLER-MONAY</dc:creator></item></channel></rss>